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“全英文原版教材授课”到底是什么节奏

2022-6-2 08:37| 发布者: admin| 查看: 261| 评论: 0

摘要: 国内个别高校甚至把“全英文授课”“全部使用英文原版教材”视为荣耀,还自鸣得意,甚至以为这是“国际化”的表现。这种深入骨髓的以洋为高,既是对万千学子的误导,也是对国家教育主权、语言主权、文化安全的破坏。 ...

  

国内个别高校把“全英文授课”“全英文原版教材授课”视为荣耀,还自鸣得意,甚至以为这是“国际化”的表现。这种深入骨髓的以洋为高,既是对万千学子的误导,也是对国家教育主权、语言主权、文化主权的深度破坏。

  如果是外语教学课堂,用纯英语教学还说得过去,但使用外文原版教材并不正常;如果是其他学科,也用纯英文的授课、纯英文的原版教材则极为不妥,可以说很危险。个别学科的个别教材如果没有翻译版本经过审查暂时用原版也未尝不可,但是大面积、有意识地在大学课堂和国内高等教育中使用原版英文教材,并以此为荣,却相当荒谬,是一种文化自觉丧失的典型症状。 

   西方财团、垄断资产阶级是西方高等教育、科研系统资金的主要来源,西方高等教育教材无不体现其战略意图、价值导向、产业渗透,西方教材充满西方文明优越论的私货和话语灌输,无论人文社科还是自然科学无不如此。“全英语原版教材”授课,学习者耳濡目染,无形之中,必然会被灌输其战略意志,并形成迷信,同时也加剧外语崇拜。语言是意识形态的核心领地,缺乏安全意识,后果是严重的。在一个外语在本国地位被抬得离谱的国家,国民的文化自信、文化认同是一定会有问题的。

   国内一些问题教材不断暴露,包括内地的、新疆的、香港的,这还是中文的,其中插入很多精美精日元素,而且就在中国人的眼皮底下横行多年,甚至十年才被发现,英语原版教材能避免这样的问题吗?我看只能更多、更普遍,而且普通人还无法监督,政府监管也不容易注意到。

   文艺学、历史学、政治学、经济学、法学等社会科学本身更多的是意识形态。有些貌似“自然科学”的学科,也不那么科学,不那么自然,不那么客观,除了数学、物理比较实证外,西方医学、营养学、食品学、农学、生物学、化学、建筑学等学科领域的高等教育教材存在很多谬误,有些谬误还是根本性的、方向性的,而且这些领域长期存在中西文明、学术话语和基本价值的博弈和较量,跨国资本、帝国主义长期通过高等教育灌输其战略意图,做产业推销,甚至暗藏杀机,不乏其他破坏性战略意图。一般而言,他们的教材,在中国校园是不能直接使用的。   

   在中国文化方面,中文原著、中文教材毫无疑问是最珍贵、最有价值的,作为教学当然是最好的,但环顾全球,比较一下,外国高校有使用“全中文原版教材”教学的吗?包括国外那些研究汉学的院系,全球有哪个高校以使用“全中文原版教材”为荣的?不仅没有,就连从事汉语教学的孔子学院也屡遭西方国家和印度等打压甚至取缔,可见人家的文化自觉还是相当强的。汉语教学和影响范围稍微扩大,就会引起他们的警觉。  

   用纯英文授课,学生都听得懂,说明这类教材的翻译不存在任何困难。  

   英语扩张是西方对外精神殖民、文化殖民的重要基础战略。2022年5月,英国外相特拉斯在伦敦发表了一番演讲,宣示着新一轮冷战的开启。她说:“只有一种语言——英语,只能有一种文化——那就是基于英语的文化,任何其他种族的传统文化和语言都将被消灭。”

   中国教育界的英语迷信,是不是在精心贯彻人家的语言文化战略?

    摘自作者文稿,禁止转载。



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